【资料图】

(刘刚 廖婵 张惋瑜)为持续激发教师队伍人才活力，今年以来，乐山市井研县坚持党建引领人才发展，紧扣“嘉才”行动，创新“教育名师”培养机制，着力打造一支高水准、高质量、有影响力的“名师”团队，带动全县教师队伍整体素质提升。

启动“初心”领航行动，把好政治方向关

加强教师队伍思想政治建设，把政治理论学习、师德师风建设纳入“名师”成长培育的重要内容，不断提高教师队伍政治素养；配套人才培养方案措施，按照“选、育、管、用”的“一体化”原则，遴选35名“教育名师”培养对象，设立10个“名师”工作室，将后备人才纳入培养方案；将师德师风作为“名师”培养对象年度考核、岗位聘用、职称评审、评优奖励的重要标准，实行动态管理，对于师德考核不合格者，一律取消“名师”资格。

组织“匠心”提升行动，把好技能业务关

通过“线上+线下、集中+分散、规定+自选、实践+创新”等多种模式，开展集中研修、专题讲座，邀请省、市“名师工作室”“名校长工作室”及专家进行专题辅导培训，鼓励人才开展教学观摩、交流合作，不断提升专业素养；“名师”工作室积极开展课题研究，形成了市级、县级课题共25个，“名师”培养对象均担任课题主研人员，培育期内百余篇论文在国家、省、市级刊物上发表(获奖)；积极开展“名师”送教送培下乡、名师课堂巡展活动，通过实践锻炼提升“名师”教育技能、丰富教学经验。通过示范引领，目前有69名青中年教师加入“名师”工作室，带动全县优秀青年教师进步成长。

实施“暖心”关怀行动，把好服务保障关

积极争取县委、县人才办工作支持，每年为“名师”培养对象、“名师”工作室配备工作经费，支持课题研究、专家聘请、授课观摩等活动的开展，最大限度调动教师工作积极性；建立人才联系制度，县教育局、教师进修校、教研室、直属学校负责人领导担任“名师”导师，负责组织管理、指导督促。健全日常谈心谈话制度，定期与培育对象交心谈心，协调解决实际困难；抓好“名师”培育对象动态管理，强化30余名“名师”培育结果运用，逐步拓展完善“名师”工作室的涵盖年级、科目，鼓励年轻教师成长成才，助力井研教育水平整体提升。(完)

标签：